A experiência de inserir residentes nos serviços de saúde em pleno primeiro ano da pandemia mobilizou gestores, profissionais e estudantes em João Pessoa/PB.
Foi nesse cenário que a pesquisadora Thaís Maíra de Matos, do Mestrado Profissional em Gestão, Trabalho, Educação e Saúde (MPGTES/UFRN), decidiu investigar como se deu a pactuação dos cenários de prática e a atuação dos residentes na Rede Escola da Secretaria Municipal de Saúde da capital paraibana.
Orientado pela professora Rosana Vilar, coordenadora adjunta do Observatório RH-UFRN, o estudo resgata um período em que as urgências impostas pela Covid-19 obrigaram serviços e programas de formação a reorganizarem rotinas, responsabilidades e espaços de aprendizagem.
A pesquisa, de caráter qualitativo e exploratório, ouviu gestores e profissionais por meio de entrevistas semiestruturadas, além de promover grupos focais com residentes de programas médicos e multiprofissionais em saúde da família e comunidade.
As narrativas revelam tensões, adaptações rápidas e negociações contínuas para garantir que a formação em serviço não fosse interrompida, ao mesmo tempo em que os residentes eram convocados a atuar em um cotidiano marcado pela incerteza e pela pressão assistencial. Para muitos deles, a entrada nos cenários de prática significou tanto oportunidade de aprendizado quanto desafio emocional e organizacional.
O trabalho foi apresentado no 14º Abrascão, realizado entre 28 de novembro e 3 de dezembro de 2025, em Brasília.
Coordenado pela professora Janete Castro, o Observatório RH-UFRN segue desenvolvendo pesquisas que envolvem gestão, trabalho e educação em saúde. Mais notícias e estudos podem ser acessados no site e no Instagram da instituição.
Na imagem, professora Rosana Vilar; Thais Matos; e professora Janete Castro, coordenadora do Observatório
